أعمال اليوم الدراسي: الخطاب التربوي القيمي في سياق التحولات المعاصرة: قواعد الترشيد وسبل التقويم

يضم هذا الكتاب أعمالَ اليوم الدراسي الموسوم بـ "الخطاب التربوي القيمي في سياق التحولات المعاصرة: قواعد الترشيد وسبل التقويم"، ويجمع في طيَّاته خمس مداخلات علمية تتكامل في مقاربة الخطاب التربوي والقيم من زوايا فلسفية ومرجعية ومنهجية وتقنية.
تُفتتح الأعمال بدراسة حول "مفهوم الخطاب التربوي وبنيته وشروط فاعليته في المجال القيمي" التي تؤصل لمفهوم الخطاب التربوي، وتكشف مكوناته ومحددات تأثيره في بناء المعنى والذات والقيم. وتتناول المداخلة الثانية "مركزية القيم في مرجعيات إصلاح منظومة التربية والتكوين بالمغرب"، متتبعةً حضور القيم في الوثائق الإصلاحية وتحولات مرجعياتها. وتقترح المداخلة الثالثة "الخرائط المعرفية المرجعية أداةً لتقويم القيم"، بوصفها منهجًا لتشخيص تمثلات المتعلمين وتقويم الأبعاد المعرفية والسلوكية والوجدانية للقيمة. وتقدم المداخلة الرابعة قراءة في كتاب "تكنولوجيا الإعلام والتواصل وتوظيفها في تدريس مادة التربية الإسلامية: دليل المدرس"، في ضوء التحولات الرقمية والذكاء الاصطناعي. وتختتم الدراسات بمراجعة في كتاب "خطاب التربية الإسلامية في عالم متغير: تجديد الفلسفة وتحديث الممارسة"، تبرز أسسه الفكرية ومقاصده التجديدية. بينما اختتم الكتاب بتقرير تركيبي لليوم الدراسي يتضمن توصياته ونتائجه.
يحاول الكتاب، في مجموعه، أن يقدم رؤية متكاملة لترشيد الخطاب التربوي القيمي وتقويمه، تجمع بين التأصيل الفلسفي، وتحليل المرجعيات، وتطوير الأدوات، واستيعاب التحولات المعاصرة.